《宝可梦传说 Z-A》获赞！日本作家拆解游戏深层价值

自10月16日发售以来，《宝可梦传说 Z-A》（Pokémon LEGENDS Z-A）便让无数玩家沉浸在全新的宝可梦世界里。除了暗藏伏笔的剧情，它打破传统本传的玩法设计，更引发了行业内外的讨论——日本作家兼讲师布施川天马近日在《日刊SPA！》发文，直言这款游戏是“亲子共学神作”，其独特视角迅速吸引了网友关注。

布施川天马表示，自己虽刚通关不久，却立刻感受到了《宝可梦传说 Z-A》的“不一样”。这种区别于传统宝可梦的违和感，不仅是玩法的革新，更藏着值得深挖的教育意义。在他看来，这款游戏完全可以成为亲子一起动脑、锻炼思考能力的“活教材”。

《宝可梦传说 Z-A》与传统系列最大的差异，在于它彻底转向“动作RPG”模式。从《宝可梦 红/绿》开始，训练家始终站在安全区外发号施令，像教练般遥控战斗；但在《宝可梦传说》系列里，主角要和宝可梦并肩在野外行动，野生宝可梦会主动发起攻击，受击过多还会“晕倒送回基地”。

这个设定起初让老玩家不适——毕竟过去从没有“被野生宝可梦追着打”的经历。可布施川天马指出，这恰恰是游戏贴近现实的起点：宝可梦的力量本就夸张，“鬼斯的瓦斯能让印度象两秒昏倒，小火马能跳过东京铁塔”，人类若真遇上，本就难以招架。当然，他也强调“游戏终究是游戏”，但这种“合理的危险”，反而能引导玩家培养“好的游戏脑”。

布施川天马所说的“好的游戏脑”，核心是“分清虚拟与现实，却不割裂两者”——能在玩游戏时主动对比现实，提出问题。比如看到《宝可梦传说 Z-A》的野生宝可梦，会思考“如果现实中有宝可梦，人类该怎么和它们共存？”

他举例：现实里人类应对熊都头疼，更别说游戏里在街上乱逛的宝可梦。若真能捕捉宝可梦，有人会研究“皮卡丘的电击能发多少电”“凯西的瞬移能搬多重东西”，也会有人呼吁“尊重宝可梦意志”，甚至可能诞生相关信仰。这种从游戏延伸到现实的思考，正是锻炼思维的过程。

很多人觉得宝可梦是“儿童向”，但布施川天马认为，系列其实一直藏着现实的影子：早期“火箭队”靠非法贩卖、奴役宝可梦赚钱，《宝可梦 黑/白》的“等离子队”以“解放宝可梦”为名行极端之事，这些在《宝可梦特别篇》漫画里更显深刻。

而《宝可梦传说 Z-A》把这种现实感拉得更近：击败对手能拿奖金，自然会让人想“规则是谁定的？没裁判会不会有人偷袭抢钱？”更特别的是，游戏真的允许玩家从敌方训练家背后偷袭，甚至鼓励“不被发现的偷袭”——这种“不完美”的设定，让玩家直面“世界本就有残酷面”的真相。

布施川天马认为，《宝可梦传说》系列的魅力，在于它不回避成年人的“为什么”，而是认真描绘“宝可梦真实存在的世界”。就像《咒术回战》提“咒力发电”、《鬼灭之刃》里“断手断脚就退场”，虚构故事里的现实细节，才让它更有说服力。

他反对“游戏归游戏，现实归现实”的刻板想法：“这就像说‘读书只能在书桌’，太死板了。”真正的学习，是能跨领域对比差异——而游戏，恰好能成为亲子共学的切入点。

“很多家长烦孩子沉迷游戏，可如果家长能陪孩子聊‘游戏里的宝可梦，现实里会怎样’，游戏就不再是‘洪水猛兽’。”布施川天马说，当家长用现实视角解读游戏细节，娱乐就变成了共同学习的机会。

当然，这只是布施川天马的个人观点，但《宝可梦传说 Z-A》的“寓教于乐”确实值得关注。对习惯传统宝可梦的玩家来说，它或许需要适应；但能让孩子在玩游戏时思考现实、家长借此和孩子互动，无疑是件两全其美的事。